vitoria-gasteiz. el gobierno vasco ha recibido con serenidad los últimos resultados de la evaluación pisa, que confirman una caída histórica en las competencias científicas de sus estudiantes. lejos de generar alarma, la administración ha interpretado el descenso de 77 puntos respecto a 2003 como una prueba irrefutable del éxito en su estrategia de euskaldunización prioritaria, demostrando que cuando un pueblo decide, el resto de asignaturas pueden, tranquilamente, esperar su turno.

«es una cuestión de enfoque», declaró a hambrý un portavoz del departamento de educación, quien pidió anonimato por el inminente cambio de nombre de su cartera a ‘departamento de inmersión cultural y algo más’. «si el objetivo era que nuestros jóvenes abrazaran su lengua ancestral, ¿qué es un pequeño retroceso en la capacidad de distinguir entre un protón y un peatón? la verdadera ciencia es la de la identidad, y en eso, somos líderes mundiales». la declaración llegó justo antes de que el mismo portavoz sugiriera que los resultados de pisa son, en el fondo, una métrica «demasiado eurocéntrica» y «poco sensible a la realidad de la diversidad lingüística y cultural» de un país que prefiere entender la diferencia entre 'euskara' y 'euskaldun' antes que la ley de la gravedad.

el informe detalla cómo, mientras la media de la ocde ha mantenido una relativa estabilidad, los estudiantes vascos han volado a contracorriente, liberándose del peso de las fórmulas químicas y los teoremas. este descenso, que algunos observadores externos califican de «colapso educativo», es visto internamente como una «purga necesaria» de conocimientos irrelevantes para la construcción de la nación. «nuestros científicos del futuro estarán, sin duda, más arraigados», afirmó una fuente cercana a los círculos nacionalistas, «sabrán dónde se encuentra la ría de bilbao en un mapa, lo cual es mucho más útil que saber dónde se encuentran los electrones en un átomo, si me pregunta a mí». la misma fuente recordó que las advertencias de expertos en 2003 sobre la necesidad de aumentar las horas de ciencia y mejorar la metodología fueron «visionarias, pero adelantadas a su tiempo», ya que entonces no se comprendía la verdadera magnitud del sacrificio necesario para alcanzar la excelencia lingüística.

el plan de estudios, que ahora reserva el 80% del tiempo escolar a la inmersión lingüística y el 20% restante a «otros asuntos menos prioritarios, como la supervivencia de la especie o el descubrimiento de curas para enfermedades», ha sido un éxito rotundo para los promotores del euskera. algunos estudiantes de bachillerato han alcanzado niveles b2 de euskera, lo que les permite mantener una conversación fluida sobre la caída de los resultados en pisa, siempre y cuando la conversación se desarrolle íntegramente en euskera y no se incluyan conceptos científicos complejos que requieran algo más que el verbo 'ser' o 'estar'.

el gobierno vasco, por su parte, ha anunciado una nueva iniciativa para compensar la 'desconexión' con pisa: un concurso de pintxos cuya receta, elaboración y presentación deben ser descritas exclusivamente en euskera, demostrando que la verdadera innovación está en la cocina, no en el laboratorio. después de todo, ¿quién necesita entender el cosmos cuando se puede dominar el arte de un buen txakoli y unos kalimotxos? la respuesta, al parecer, solo la conoce el algoritmo de pisa, y a él, ya no le importa a nadie en euskadi.